Developing predictive systems models to address complexity and relevance for ecological risk assessment

Developing predictive systems models to address complexity and relevance for ecological risk assessment.

Ecological risk assessments (ERAs) are not used as well as they could be in risk management. Part of the problem is that they often lack ecological relevance; that is, they fail to grasp necessary ecological complexities. Adding realism and complexity can be difficult and costly. We argue that predictive systems models (PSMs) can provide a way of capturing complexity and ecological relevance co...

Ecological relevance in honeybee pesticide risk assessment: developing context-dependent scenarios to manage uncertainty

We reported 1 year ago (Henry et al., 2012a) that a sublethal dose of thiamethoxam, a neonicotinoid pesticide used on some common flowering crops, reduces the ability of exposed honeybees to find their way back to the colony. More recently, Guez (2013) have raised concerns about the relevance of our study design. The obvious intention of the author was to discredit our study, both by seeking af...

a new approach to credibility premium for zero-inflated poisson models for panel data

هدف اصلی از این تحقیق به دست آوردن و مقایسه حق بیمه باورمندی در مدل های شمارشی گزارش نشده برای داده های طولی می باشد. در این تحقیق حق بیمه های پبش گویی بر اساس توابع ضرر مربع خطا و نمایی محاسبه شده و با هم مقایسه می شود. تمایل به گرفتن پاداش و جایزه یکی از دلایل مهم برای گزارش ندادن تصادفات می باشد و افراد برای استفاده از تخفیف اغلب از گزارش تصادفات با هزینه پائین خودداری می کنند، در این تحقیق ...

Studying Stress in Ecological Systems: Implications for Ecological Risk Assessment and Risk Management

diagnostic and developmental potentials of dynamic assessment for writing skill

این پایان نامه بدنبال بررسی کاربرد ارزیابی مستمر در یک محیط یادگیری زبان دوم از طریق طرح چهار سوال تحقیق زیر بود: (1) درک توانایی های فراگیران زمانیکه که از طریق برآورد عملکرد مستقل آنها امکان پذیر نباشد اما در طول جلسات ارزیابی مستمر مشخص شوند; (2) امکان تقویت توانایی های فراگیران از طریق ارزیابی مستمر; (3) سودمندی ارزیابی مستمر در هدایت آموزش فردی به سمتی که به منطقه ی تقریبی رشد افراد حساس ا...